تبليغاتX
دانش کتابداری و اطلاع رسانی

یک پیام جالب  به گروه خبری گروه پژوهش انجمن پست شده است که فکر کردم برای شما دوستان هم جالب باشد:

با سلام
دوست همکلاسی ای چند روز پیش دو مفهومی را به من معرفی نمود که قبلا نشنیده بودم. یکی واژه مولف شبح است که به کسانی اطلاق می شود که در نگارش یک اثر علمی (معمولا مقاله) نقش دارند اما اسم آنها به عنوان مولف ذکر نمی شوند به عنوان مثال کسانی که به عنوان یک حرفه در ازای دریافت پول اثری را خلق می کنند که به نام آنها منتشر نمی شود.
 دیگری واژه مولف پیشکشی یا اهدایی است که به کسی اطلاق می شود که  در نگارش یک اثر مشارکت چندانی که شایسته شمول او به عنوان مولف باشد انجام نمی دهد اما اسمش به عنوان مولف روی اثر قرار می گیرد. مثل دانشجویی که اسم استاد راهنما را صرفا به خاطر احترام روی مقاله اش قرار می دهد در صورتی که وی نقش چندانی در نگارش مقاله یا انجام تحقیق نداشته است.
امروز نیز به اصطلاح دیگری در حوزه نشر و کتابسنجی برخوردم که زیبای خفته است. زیبای خفته به مقاله ها یا آثار علمی ای گفته می شود که پس از نشر برای مدتی طولانی مورد توجه جامعه علمی مربوط قرار نمی گیرند اما سالها بعد ناگهان در اثر یک اکتشاف علمی جدید یا به دلایل دیگر ارزش آنها اشکار می شود و مورد استفاده قرار می گیرند. در مطالعات کتابسنجی هر از گاهی زیباهای خفته ای یافت می شوند که استناد به آنها سالها پس از نشرشان ناگهان سیر صعوی پیدا می کند. یکی از مثالهای معروف آثار مندل در زمینه ژنتیک گیاهان است که درسال 1865 منتشر شد اما 35 سال بعد ارزش واقعی آنها توسط جامعه علمی کشف شد و مورد استفاده قرار گرفتند. از اینرو پدیده زیبای خفته را در مطالعات کتابسنجی، سندرم مندل نیز می نامند.نمونه دیگر آن آثاری است که در طول جنگ جهانی دوم در مورد سایبرنتیک نوشته شدند اما به دلیل آنکه از زمان خود فراتر بودند مورد استفاده قرار نگرفتند تا اینکه پس از کشف ترانزیستورهای سالید استیت در دهه شصت ارزش انها آشکار شد.
معادلهای فارسی دو واژه اول از خود من بود و احتمالا معادلهای زیبا و یا صحیحی نیستند. شاید در متون فارسی کسی قبلن معادل بهتری به کار برده باشد که من اطلاع ندارم.

مولف شبح:  ghost author or ghostwrite
مولف پیشکشی: gift author
زیبای خفته: sleeping beauty
مندل: G. Mendel
موفق باشید
حمید جمالي

+ نوشته شده توسط مریم اسدی در سه شنبه 1387/01/27 و ساعت 2:10 بعد از ظهر |

                                                   جامعه اطلاعاتی چیست ؟

جامعه ای که مبنای تمامی کارهای خود را بر اطلاعات بنا نهاده است. در واژه نامه ارتباطات آورده اند که :"جامعه اطلاعاتی به جامعه ای گفته می شود که در آن بیشترین سهم تولید ناخالص ملی ، از کالاها و خدمات مربوط به اطلاعات و اطلاع رسانی حاصل می شود."

با گسترش اینترنت و فناوری نوین ، تبادل اطلاعات به صورت نیاز دائمی درآمده است .بر همین مبنا دنیا در حال گذر از جامعه صنعتی به جامعه اطلاعاتی به سر می برد . کارشناسان پیش بینی کرده اند که در سال 2005 اولین کشور ها وارد جامعه اطلاعاتی می شوند . در آینده ای نه چندان دور دانش سرمایه ی هر کشوری خواهد بود . بنابراین کشور ها سعی می کنند خود را برای ورود به این جامعه آماده کنند . ضمن این که جهانی شدن نیز این امر را تشدید می کند . پیدا شدن و پیشرفت "اینترنت" ، در ایجاد شرایط گذر از "جامعه صنعتی " ، به "جامعه اطلاعاتی " جایگاه برجسته ای پیدا کرده است . "اینترنت" ، که اکنون به قول برخی از محققان ارتباطی ، ستون فقرات ارتباطات اطلاعاتی سراسری کره زمین و به عبارت دیگر ،"شبکه شبکه های اطلاع رسانی " جهان شناخته شده می شود ،معرف ساختار تحول یافته یک شبکه اطلاعاتی نظامی است .

ایران و جامعه اطلاعاتی در ایران به موازات مشکلاتی که برای نشریات چاپی پیش آمد ، ارتباطات الکترونیک رشد کرد و بر تعداد کاربرانی که از اینترنت استفاده می کنند افزوده شد.گسترش سایت ها و وبلاگ ها در اینترنت باعث شده تا محتوای فارسی در رده چهارم زبان های دنیا قرار گیرد .اما آیا این موقعیت باعث شده که ایران در جامعه اطلاعاتی حضوری چشمگیر داشته باشد؟
دکتر کاظم معتمد نژاد ، در این باره می گوید :"از لحاظ گذر از جامعه اطلاعاتی ، متاسفانه امکانات چشمگیری نداریم .تا همین دو سه سال پیش اصلا توجه چندانی به این مقوله نمی شد . طرح تکفا(توسعه کاربردی فناوری اطلاعات و ارتباطات)و اجرای آن نیز کمک زیادی به این مقوله می کند. اما به دلیل آن که کار را دیر آغاز کرده ایم ، کشورهای بسیاری از ما جلوتر هستند . باید سعی کنیم این فاصلا را جبران کنیم. " معتمد نژاد یکی از دلایل وا ماندن ایران از جامعه اطلاعاتی را نداشتن زیر ساخت های فنی مناسب می داند . آیا تنها دلیل این موضوع، نداشتن زیر ساخت های فنی است؟

دکتر مهدی فرقانی ،رئیس مرکز مطالعات رسانه ها، علت دیگری را بیان می کند:"در کشور ما تولید اطلاعات دچار نقصان است . زیرا هنوز توسعه علمی پیدا نکرده ایم و به جامعه دانش محور تبدیل نشده ایم. علت آن هم یک میراث تاریخی است که هر چند در طی زمان فرسوده شده اما آثار آن هنوز باقی مانده است.و آن هم رابطه عمودی و یک سویه قدرت و سیاست با جامعه و مردم است که اطلاعات را در انحصار خود دارد ... "  و "انحصار" همان کلمه ای است که با مفهوم جامعه اطلاعاتی که جامعه ای بدون حصار است در تضاد است . البته برای آهسته راندن ایران برای رسیدن به جامعه اطلاعاتی موانع دیگری هم هست که به آن ها در آینده اشاره خواهد شد.

منبع: وبلاگ اپیزود صفر

+ نوشته شده توسط مریم اسدی در دوشنبه 1387/01/26 و ساعت 12:39 بعد از ظهر |
 

اگر شما بخواهید بدانید کتابسنجی چیست؟

چه کاری می توانید با آن انجام دهید

 و

اطلاعاتی درباره قانون لوتکا- زیپف و برادفورد کسب نمائید به لینک زیر مراجعه فرمائید.

http://docs.google.com/Presentation?id=dhd3cv4d_29msk2wdgj

+ نوشته شده توسط مریم اسدی در سه شنبه 1387/01/20 و ساعت 9:36 قبل از ظهر |

استاد ارتباطات
سواد اطلاعاتي همان توانمندي استفاده از شبكه است
اينترنت پرسرعت كشور به برنامه‌ريزي‌ اساسي نياز دارد

خبرگزاري دانشجويان ايران - تهران
سرويس: جامعه اطلاعاتي
سواد اطلاعاتي امروزه، خواندن و نوشتن در فضاي مجازي است كه به آن سواد رسانه‌يي و توانمندي استفاده از شبكه گفته مي‌شود.

اميد مسعودي - عضو هيات علمي دانشگاه علامه طباطبايي - در گفت‌وگو با خبرنگار جامعه‌ي اطلاعاتي خبرگزاري دانشجويان ايران (ايسنا)، با بيان اين مطلب اظهار كرد: استقبال خوبي از فن‌آوري نوين اطلاعات از طرف مردم صورت گرفته كه مايه‌ي مباهات است.

وي افزود: ‌همچنين در فرصت بسيار كمي تقريبا تا سطح مدارس به گونه‌اي عمل شده كه با برقراري امكانات از اينترنت به عنوان شبكه بزرگ تبادل اطلاعات خواهد شود.

مسعودي افزود: اما زيرساخت‌هاي لازم براي بهره‌وري كامل فراهم نشده، به گونه‌اي كه توسعه‌ي تلفني و ارتباطات خوب پيش رفته اما در مورد اينترنت پرسرعت مشكل داريم و بايد با برنامه‌ريزي‌هاي اساسي اين مشكلات برطرف شود.

او درباره‌ي سواد رسانه‌يي گفت: در اين مورد گام‌هاي خوبي برداشته شده، با توجه به توانمندي‌هاي كسب شده در كشور نسبت به كشورهاي در حال توسعه وضعيت مناسبي داريم اما نسبت به كشورهاي پيشرفته در سطح پاييني قرار داريم كه بايد با برنامه‌ريزي‌هاي كلان و بلند مدت به هدف نهايي خود كه همان سند چشم‌انداز توسعه‌ي ايران است، برسيم.

اين عضو هيات علمي دانشگاه با ارائه‌ي چند راهكار تصريح كرد: بايد آموزش را در سطح دانشگاه، دبيرستان، كليه‌ي مدارس و استان‌ها به سمت بالايي ارتقا دهيم و در سطح دانشگاه اين آموزش به سمت الكترونيكي شدن پيش رود.

او ادامه داد: در سطح بين‌المللي نيز با مراكزي كه از ارتباطات الكترونيكي استفاده مي‌كنند كه اميدواريم پروتكل‌هاي همكاري با آن‌ها منعقد و از امكانات پيشرفته‌ي خارج از كشور با توجه به موازين فرهنگي خودمان استفاده لازم برده شود.

انتهاي پيام

كد خبر: 8610-10500
+ نوشته شده توسط مریم اسدی در یکشنبه 1387/01/18 و ساعت 11:18 قبل از ظهر |